El Pensamiento digital en la era de la Inteligencia Artificial: Consideraciones ontológicas, epistemológicas y psicológicas (Parte de un ensayo en progreso)
Partiremos
de la conceptualización de lo que se considera pensamiento digital.
1.
Matthew Lipman (2003), destaca la necesidad de una *epistemología digital* para
navegar el conocimiento en la era digital, integrando pensamiento crítico con
alfabetización digital.
2.
Scriven & Paul (2007), definen el pensamiento crítico como proceso clave
para analizar y evaluar información, vital en entornos digitales.
3.
Lluis Soldevila señala 10 características del pensamiento digital, como la digibetización
(alfabetización + digitalización) y visión innovadora para líderes
digitales.
4.
En 2023, artículos académicos proponen el pensamiento digital como la capacidad
para resolver problemas y crear valor usando tecnología estratégicamente (ej.
Mérida Anáhuac, 2025).
5.
Lluís Soldevila (2021), define el pensamiento digital como la capacidad para
anticipar y adaptarse en un mundo VUCA (Volátil, Incierto, Complejo y Ambiguo).
Este autor (ob. cit.), resalta las 10 características siguientes del líder
digital:
1. Digibetización:
alfabetización digital + digitalización.
2. Visión: tener
valores y objetivos claros en medio del cambio.
3.
Intraemprendeduría: detectar oportunidades donde otros ven límites.
4.
Autoconocimiento: conocer fortalezas propias y del equipo.
5. Agilidad:
desaprender y reaprender rápido y de forma natural.
6. Presencia:
crear reputación e influencia constante.
7. Comunicación
efectiva con todos.
8. Formación
continua para no quedar atrás.
9. Personas
efectivas a tu alrededor.
10. Red amplia que
facilite soluciones y oportunidades. (p. 51)
Desde mi punto de vista, el pensamiento
digital consiste en una forma de razonar, analizar y resolver problemas
adaptada al entorno tecnológico actual, pensar con la lógica, empleando los
métodos y las herramientas que ofrece el mundo digital, a fin de comprender,
crear y tomar decisiones informadas en un mundo mediado por tecnologías
digitales, integrando la lógica computacional, la alfabetización informacional
y la creatividad en la resolución de problemas.
Elementos principales del pensamiento digital
1.
Competencia
tecnológica: saber usar
dispositivos, software y plataformas digitales de manera crítica y eficiente.
2.
Pensamiento
computacional:
descomponer problemas complejos en partes pequeñas, crear algoritmos y buscar
soluciones sistemáticas.
3.
Alfabetización
digital: comprender, evaluar y
producir información en medios digitales de forma ética y responsable.
4.
Creatividad
e innovación: aprovechar
lo digital para generar nuevas ideas, productos o formas de comunicación.
5.
Pensamiento
crítico: analizar datos y fuentes
digitales, distinguiendo entre información confiable y desinformación.
6.
Colaboración
en red: trabajar de manera
cooperativa en entornos virtuales, compartiendo conocimientos y construyendo
colectivamente.
Características
principales del pensamiento digital
« Alfabetización
digital y tecnológica.
« Pensamiento
crítico y evaluación de información.
« Adaptabilidad
y aprendizaje continuo.
« Innovación
y resolución de problemas digitales.
« Capacidad
para crear y capturar valor con tecnología
Fundamentos
ontológicos del pensamiento digital
Desde el punto de vista de los fundamentos
ontológicos del pensamiento digital, se pueden evidenciar los siguientes:
1. El
carácter real del ámbito digital. Boellstorff (2016), critica la oposición simplista entre lo “digital”
y lo “real”, argumentando que el espacio digital es una realidad plena y no una
mera ilusión. Rechaza tanto la representación de lo digital como no-real como
la idea de que todo lo físico sea necesariamente real (Sts Infrastructures).
2.
Ontologías estructurales informacionales. Floridi (2009), introduce una perspectiva conocida como realismo
estructural informacional, según la cual la realidad no debe entenderse
como digital ni analógica en un sentido exclusivo, sino como un conjunto de
estructuras que se interrelacionan. Critica la "ontología digital"
que reduce todo a lo computacional, y propone que lo digital y lo analógico son
meramente maneras de presentación de lo que existe (PhilPapers, arXiv).
3. El
objeto digital: dualidad física y social. Una mirada más reciente, fundamentada en la OntoUML y en el Unified
Foundational Ontology (UFO), sostiene que los objetos digitales tienen una “naturaleza
dual”: combinan una forma física (bit-strings) y una funcionalidad
social. Esto ayuda a clarificar cómo se definen, identifican y utilizan los
objetos digitales dentro de sistemas tecnológicos (ACM Digital Library).
4.
Ontología aplicada a la transformación digital. Zaoui y Souissi (2018), desarrollan un modelo
ontológico para los conocimientos en la transformación digital,
identificando dimensiones y relaciones clave entre entidades digitales en
entornos empresariales. Su enfoque construye un marco exhaustivo, adaptable y
escalable para entender la integración de tecnologías en las organizaciones (Mecs Press, SciUp).
5.
Ontologías más allá de lo digital: sostenibilidad social. Hobbs y Fenn (2019), examinan la ontología
desde una perspectiva socialmente sostenible, considerando cómo las ontologías
digitales deben diseñarse de forma que respondan a valores culturales, éticos y
ecológicos en contextos tecnológicos. Plantean que las ontologías no son
neutras, sino cargadas ideológicamente (SpringerLink).
6.
Ontologías para la comprensión no técnica. Winkelnkemper y Schulte (2023), proponen una “ontología de lo
digital” dirigida a usuarios no ingenieros. Su objetivo es permitir que
personas sin formación técnica comprendan las propiedades esenciales de los
artefactos digitales sin necesidad de conocimientos especializados en
ingeniería (ACM Digital Library).
7.
Ontología en lo ético-tecnológico. Pavlova y Pavlov (2024), abordan la ontología de los objetos digitales
desde una perspectiva ética, destacando formas de normatividad tecnológica—como
las interfaces, los algoritmos y las infraestructuras—y cómo esta ontología
fundamenta experiencias éticas en entornos digitales (PhilPapers).
8.
Electracia: un cambio ontológico-cultural. Ulmer (2003), introduce el concepto de Electracia (Electracy): una
forma de alfabetización ontológicamente dependiente de los medios electrónicos.
Electracy implica una transformación ontológica en cómo entendemos y procesamos
el conocimiento, distinta de la alfabetización tradicional basada en la
imprenta (Wikipedia).
Tabla 1. Resumen comparativo
|
Fundamento |
Autor(es) y Año |
Idea clave |
|
Realidad digital plena |
Boellstorff (2016) |
Lo digital es real, no opuesto a lo real |
|
Realismo estructural informacional |
Floridi (2009) |
La realidad es un entramado de estructuras, digital/analógico son
modos de presentación |
|
Dualidad del objeto digital |
Estudio basado en UFO |
Objetos digitales tienen forma física y función social |
|
Ontología de transformación digital |
Zaoui & Souissi (2018) |
Modelo ontológico para gestionar conocimiento en la digitalización
empresarial |
|
Ontologías con diseño ético |
Hobbs & Fenn (2019) |
Ontologías deben ser cultural y éticamente sostenibles |
|
Ontología accesible para no ingenieros |
Winkelnkemper & Schulte (2023) |
Comprensión de artefactos digitales sin saber ingeniería |
|
Objetos digitales y normatividad |
Pavlova & Pavlov (2024) |
Ontología como fundamento de experiencias éticas con lo digital |
|
Electracia como cambio ontológico |
Ulmer (2003) |
Nueva alfabetización necesariamente digital y distinta de la
literacidad impresa |
Fuente:
Rojas R. (2025)
En conclusión, los fundamentos
ontológicos del pensamiento digital revelan que:
« Lo digital no es simplemente representación,
sino realidad estructurada.
« Los objetos digitales poseen una doble
naturaleza: física y social.
« Es imprescindible construir modelos
ontológicos que sean éticos, inclusivos, accesibles y sostenibles.
« La alfabetización digital (electracy) redefine
cómo conceptualizamos la realidad en el mundo digital.
Fundamentos epistemológicos del pensamiento
digital
Considero los fundamentos epistemológicos del
pensamiento digital como el corpus de marcos y teorías que explican cómo se
construye, valida y transmite el conocimiento en entornos digitales. Estos
fundamentos representan la adaptación y transformación de las categorías
clínicas de la epistemología al impacto de las tecnologías digitales y la
proliferación de datos en la sociedad roja, tal y como reflexionan autores como
Floridi (ob. cit.), Capurro (2007), Byung-Chul Han (2024) y Priani Saisó (2009).
El pensamiento digital implica reconfigurar la
forma de conocer y procesar la información a través de la medicina tecnológica,
requiriendo “una nueva epistemología adecuada al mundo digital” (Ursúa, 2014).
Floridi (ob. cit.), propone la “ontología informal”, donde el digital no solo
es el medio, sino el eje central que articula datos, información y conocimiento
en procesos mediadores. Capurro (ob. cit.), expone que entender lo digital
requiere explicitar su espectralidad, es decidir, cómo la digitalidad afecta la
manera en que se despliega la comprensión. Byung-Chul Han (ob. cit.), indica
que enfrentamos una “tormenta digital”, donde la alfabetización y el
pensamiento crítico se vuelven indispensables para navegar en el exceso de
información. Finalmente, Priani (ob. cit.), sostiene que los pensamientos digitales
exigen repensar las bases epistemológicas tradicionales desde enfoques y prácticas
nuevas.
Tipos de fundamentos epistemológicos en el
pensamiento digital
1. Ontología digital/informacional: Floridi (ob. cit.) y Capurro (ob. cit.),
distinguen dos vías. La ontología informal, más centrada en la mediación de la
información y la digital, interesada en cómo la realidad digital afecta al ser
y al conocer.
2. Empirismo digital: Recopilación de datos masivos para descubrir
patrones y generar conocimiento, fundamentado en la observación de fenómenos en
línea, big data y redes sociales.
3. Constructivismo mediado: El conocimiento como construcción
colaborativa en entornos digitales (comunidades, redes), donde la interacción y
el discurso son mediadores clave.
4. Socioepistemología digital: Enfatiza el papel de los factores sociales,
culturales y políticos en la producción y validación del conocimiento digital (Ingvarsson,
Nash & Clemens).
Características de los fundamentos
epistemológicos digitales
· Mediación tecnológica: El conocimiento se configura y distribuye a
través de la tecnología, alterando la relación entre sujeto, objeto y contexto
(Floridi).
· Abundancia informal: En la era digital, la sobrecarga de datos
exige nuevas habilidades para filtrar y validar información relevante y
confiable (Han).
· Pensamiento crítico y alfabetización digital: La capacidad de analizar y valorar la
información es crucial para evitar la desinformación y manipulación (Han,
Priani Saisó).
· Colaboración y cocreación: Los procesos colaborativos y la construcción
conjunta del conocimiento se potencian en plataformas y redes digitales (Priani
Saisó).
· Transformación ontológica: El entorno digital supone una
reconfiguración de la realidad, una “vida on-line” que fusiona lo analógico y
lo digital (Floridi).
En resumen, los fundamentos epistemológicos
del pensamiento digital —articulados por autores contemporáneos— destacan por
la mediación tecnológica, la abundancia informativa, la necesidad de
pensamiento crítico, la cocreación colaborativa y una ontología informacional
que redefine la manera de conocer y comprender la realidad en la era digital.
Fundamentos
psicológicos del pensamiento digital
Desde
mi percepción, los fundamentos psicológicos del pensamiento digital son los
principios y teorías que explican cómo los procesos mentales, cognitivos y
emocionales humanos se ven afectados y transformados por el uso de tecnologías
digitales, analizando cómo la mente humana procesa, interpreta y responde a la
información en entornos digitales y cómo las herramientas digitales influyen en
la percepción, atención, memoria, toma de decisiones y actitud del usuario.
Ellos
se centran en el impacto que tienen las tecnologías digitales en la cognición y
emoción humana. Según investigaciones recientes, el pensamiento digital implica
tanto oportunidades como desafíos, desde la extensión del acceso a la
información hasta la sobrecarga y la distracción, afectando habilidades como la
concentración y el pensamiento crítico (Carr, 2011; Guzman & Nussbaum,
2009). También incluyen la psicología del usuario y cómo los principios
cognitivos y emocionales influyen en la interacción con interfaces digitales.
Tipos de fundamentos psicológicos del pensamiento digital
· Procesamiento
de la información. Teoría primordial en la psicología cognitiva,
compara la mente con un ordenador que recibe, codifica, almacena y recupera
información, enfatizando en la memoria de trabajo, la atención y la
organización de la información (Teoría del Procesamiento de la Información).
· Psicología
de la atención y percepción. Estudia cómo las personas filtran y
seleccionan estímulos relevantes en entornos digitales saturados de
información, vital para diseñar experiencias digitales.
· Psicología
de la memoria y aprendizaje. Se enfoca en cómo los entornos digitales
influyen en la retención, el recuerdo y el aprendizaje mediante patrones
consistentes y repetitivos que facilitan el procesamiento.
· Psicología
motivacional y conductual. Incluye teorías que explican la motivación
humana en contextos digitales, como la jerarquía de necesidades de Maslow y
modelos de comportamiento digital como el modelo B J Fogg (motivación,
capacidad y desencadenadores).
· Psicología
emocional y experiencia del usuario. Analiza cómo las emociones y la
satisfacción impactan en la interacción digital, y cómo se logra el compromiso
(engagement) mediante estados óptimos como el fluir (Flow).
· Impacto
en la salud mental. La psicología digital analiza fenómenos como la fatiga cognitiva, la
sobrecarga informativa, la adicción a internet y los efectos emocionales de la
interacción en línea.
Características de los fundamentos psicológicos del pensamiento digital
· Procesamiento
activo y selectivo. La mente no es pasiva, sino que procesa
activamente la información digital mediante mecanismos de atención selectiva y
codificación significativa.
· Limitación
cognitiva y memoria de trabajo. La capacidad de procesamiento es
finita (alrededor de 7±2 elementos simultáneos), por lo tanto, la sobrecarga
digital puede provocar fatiga y disminución del rendimiento cognitivo.
· Importancia
de la motivación y las emociones. La interacción digital está mediada
por motivaciones intrínsecas y extrínsecas, así como por estados emocionales
que pueden facilitar o dificultar el aprendizaje y la toma de decisiones.
· Efectos
de la sobrecarga y fatiga cognitiva. La abundancia de estímulos
digitales puede llevar a la fatiga de decisión y a la disminución en la calidad
del pensamiento
· Interacción
social y aprendizaje colaborativo. Los entornos digitales fomentan
formas nuevas de interacción social que influyen en la construcción del
conocimiento y las redes de apoyo emocional.
· Dinamismo
y adaptabilidad. La psicología del pensamiento digital debe adaptarse
a la rápida evolución tecnológica y los cambios en las prácticas digitales
cotidianas.
En
resumen, los fundamentos psicológicos del pensamiento digital analizan cómo la
mente humana procesa, selecciona, aprende y se motiva en contextos mediados por
tecnologías digitales, con énfasis en el procesamiento de la información, la
atención, la motivación, las emociones y los impactos en la salud mental,
destacando la necesidad de estrategias para mitigar efectos negativos como la
fatiga cognitiva y potenciar experiencias significativas.
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